黄筠娣
老实说，在我原生家庭只有我和我四姐会英文。其他家庭成员都不会英语，他们连26个英文字母的排列恐怕也没有掌握好。
我爸爸他最认识的英文字母是H，因为它和中文“工”很相似。不过H的发音，他可不会。
1971年，我小学六年级，是个机灵的小学生，虽然我家里没有任何人说英语，也找不出一本英文书，不过我的英文考试是不会少过80分的。
什么时候该加“S”，什么时候 is 变成 was，我是知道的。英文老师教的，我滴水不漏的接收到。不过，当时的英文老师应该也是半路出家的，她们不教发音。
“Th、Ch、Wh”如何发音，到了中学，语文老师都没有教。难道当时教学大纲里就没有包含这一项重要的任务吗？
结果，从小讲客家话的我，在一到三年级掌握了华语后，就自己用土法学习英语。
我在英文单词上注满了我自己独特发音，竟然也似模似样，一旦被英文老师点到站起来读课文，嘿，豪不费力。
由于我是前5名的优异生，老师是很看重我的。六年级的英语演讲比赛，我被选中代表6A班参赛（估计全班同学的英语水准都是叫人叹息的）。稿是老师准备的，是“蚱蜢和蚂蚁的故事”。
她没有跟我介绍故事内容，许多生字我都不知道意思。没有英文字典嘛。不过后来读多了，我自己猜到了故事内容。
老师在同学们做功课的当儿，就叫我到她桌子前背稿。她尽力而为，对于讲客家话的学生，还能怎么样……。
我是个勤劳的学生，在难发音的字汇补上了独家武器—注音。现在回想，当时的杰作应该是如下的：
Grasshopper— 哥拉屎喔伯
Ant — 安特
Winter — 威特
Summer — 傻摸
Season — 洗神
Nest — 那是是
One day— 玩 teh
Die — 带
太熟悉不过了，我从小学到中学毕业都很在行这个注音独门绝技。所以我学英语的过程很艰巨。
那次英文演讲比赛结果 — 6A 班 Out 了，不是因为我怯场，表情不够还是半途忘稿，哎呀……如今心里雪亮，应该是满口客家腔调英语，评判老师人难做呀。
为了英语发音，自卑了好久。后来书读多了，发现原来口腔要发音，必定牵动许许多多面部的神经，如果舌头不是长期训练发出“S、Th”等的音声，是不会标准的。
后来有了一些历练，又发现就业、生活靠的就是勤劳、担当、责任感、情商和智商等因素，英语发音标准不标准是很重要不过也不是最重要。
至于那些嘲笑别人英语发音的人，是见识少的青蛙，不必太在意他们。
现在我已经把英语当着爱好来学习，每天认识英语新字新词，是我的目标之一。