杨敏
我从小便有收听广播的爱好，从儿童节目到点唱节目和广播剧，我都会按时收听；中学时代开始收听新广电台，其中的《文章选读》节目和广播剧，直叫我穷追不舍。日复一日，当播音员的梦想油然而生，因此，对于华语发音，我从不敢马虎，除了听广播学发音，也很勤奋翻查词典。
我始终没实现当播音员的梦想，却轻而易举地被师范学院录取了，选修的主科便是我最热爱的华文科。那时小学新课程即将“登场”，取代旧有的课程，汉语拼音取代了注音符号，这一重大改革，华语读音被重视了，平舌音翘舌音、前鼻音后鼻音、儿化韵等等，纳入了课程纲要。一开始是有些棘手，有些老师被搞得晕头转向，大吐苦水！我却恰恰相反，我觉得此项措举能让师生们在读音方面阔步前进，更上一层楼。不论是说话或朗读，都能令听者感觉舒服，演讲或朗诵诗歌时，确能引人共鸣。
30余年的教学生涯中，我边学边教，循着当年想当播音员的梦想，一步一脚印，走入了 “多音多义字” 的世界，熟悉了前后鼻音，掌握了轻声词的诀窍，又转入变调词语，再尝试加入儿化韵的巧妙，这学习过程，可谓不间断，不马虎。我深信，为师者态度认真，学子们也受益不浅。每当我看到孩子们上台演讲或朗诵诗歌时，开口便是准确的语音和抑扬顿挫的语调，无不令人雀跃！
近日在脸书 “邂逅” 了一位语音专业人士 — 叶春亿老师。起初我以为他应该是教授或学院讲师，查看资料及报章报道后，令我惊讶万分！原来叶老师曾经是渔夫，数十年来苦读词典，全靠自学，钻研华语语音，后来成为汉语拼音专业导师，曾担任过七届马来西亚华小演讲全国赛的评审，令人刮目相看。
如今，叶老师经常在脸书发布有关中文字的读音帖子，网友们从中纠正了许多错误的读音和用词等等，真不愧是大伙儿活生生的 “词典” 。碰到语音上的疑惑时，能立刻发问，而叶老师有问必答，而且快速，一点儿也不摆架子，令我佩服有加！
我虽已是退休教师，能遇上叶老师如此专才，确是三生有幸，哪敢轻易松懈下来？搞好语音的梦想，早已在我心中扎了根，只因有梦想，所以我会努力去追求！