学习基础学科才是过好这一生的唯一道理

by britney

音顽童

移动互联网时代,信息无时无刻不在爆炸,知识也随之充裕,但人的大脑带宽有限,我们应该把带宽留给吸收怎样的知识,就变得至关重要了。

人与人之间的本质差异是认知,知识就是构建认知的基础要想使自己在社会竞争中占有一定优势,我们的认知等级就必须处在社会平均水平之上,那么在浩瀚的知识汪洋中,我们到底应该主动获取什么知识?

首先,我们的知识结构应以基础科为主,以应用科为辅。原因是基础科是应用科的理论基础应用科是由基础科生成的。

基础科是跨越国家地域、跨越行业领域、跨越组织人群的通用的科,它的主要特点是抽象性和概括性;应用科则恰恰相反,它是基础科运用在不同国家地域,不同行业领域和不同组织人群中专用的科,其特点主要是形象性和具体性。

应用科随着社会发展速度越来越快,生命周期也大幅缩短,基础科的发展相对较慢,生命周期也较长,是接近绝对真理的相对真理。

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基础科过程中不应单单专注于某个人的论著,还要多研究专业教材,这两者最大区别就在于前者内容是主观的,后者内容是相对客观的。正因为此特性,我们在阅读个人著作时要有批判性思维。

批判性思维不是孤陋寡闻只知其一、知其然不知其所以然的强制批判,而是博览群书见多识广、掌握事物发展规律后的不同判断和见解。

其次,人生是场马拉松,我们的习应该呈可持续性,不应急于求成。很多人感慨“听了这么多道理,依然过不好这一生”。这其中“道理”本身并没有问题,问题是出在了“听道理的人”身上。

道理是为了实践中运用这没错,不过多数人为了能够快速应用,习浮华的一招一式,且沉迷于此,并没有理解招式背后真正的规律。所以也就不会举一反三,有正确的创新之举。这一招一式,除了偶然在社会发展大的波动、行业大的变革之中能够多少有效,占得部分先机,但其不可持续,好景不会太长。

“高效习”的前提是“有效习”,衡量有效习的标准是其对于你的实践是否有指导作用,指导作用越强则该习越有效。能够起指导作用的正是可持续性的知识理论,是那些应用科的理论根源——基础科。

所以,从现在开始,我们要补上基础科这一课。那个下定决心的瞬间,也许就是你人生中最重要的转折点。

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