杨敏
她刚入学时，有一张清秀的脸孔，白皙的皮肤，炯炯有神的一双眼睛，让我感觉她是个聪明伶俐的孩子。
我以为她写作业的速度一定是很快的，然而，她是出奇地慢，当大部分同学已把作业交上时，她还在写；考试时，她没有足够的时间完成作答而失去分数。
有些顽皮的学生调侃她像蜗牛，我不允许这样的嘲讽，郑重其事地说：“ 不怕慢，只怕站，速度是可以被训练出来的。”
批改作业时，我发现她的作业写得最整齐，一笔一画都是那么清晰，一点也不含糊，往往改作业改得昏昏沉沉的我，顿时精神百倍。于是，我在班上称赞她：“如果每个人的作业都像你一样写得这么整齐，老师即使改一百本也不会累！”
众人哗然，对她刮目相看。
日复一日，年复一年，小女生上了高年级，功课越来越多，可她的速度依然差强人意，但作业依旧是整整齐齐的。五十道选择题，无法在规定的时间内完成，那时我开始有点担心，以后她该如何应对小六检定考试？
我认为她是可造之才，三种语文都掌握得很好，没有排斥任何语文，跟土著同学能以国语交谈，与华裔同学用华语沟通，在家偶尔以英语跟父母交流，三语并用，实属学生群中的一块瑰宝。
我鼓励她：“ 你要学习快一点，要鞭策自己，就像骑士挥着马鞭呐喊，马儿就会越跑越快。你在家要常训练自己，在五十分钟内回答五十道选择题，肯定行！”
她的眼里闪着光，腼腆地点点头。
上了六年级，她的速度已有了显著的进步，已能在规定的时间内完成作答，而我一直看好她，认为她有可能是全科A的拥有者，我把这“预测”藏在心里，不说出来。
校内作文比赛，她写的文章颇短，众多老师认为内容略嫌不足，唯独我欣赏她的文字简洁，甚至觉得带了点童趣。多次比赛，她都不在三甲之内，但我心中默默地肯定她的文笔，直觉告诉我，她在考试中能获取“A”等级。
从一年级至六年级，她秉持着对学习的一股热忱，在学习的道路上循序渐进，不急躁，渐渐走上轨道。
如我预料，在小六检定考试中，她考获全科A的成绩。同学们投以羡慕的眼光，我为她感到骄傲，亦深深体会，慢，不是问题的症结。勤奋肯学，自动自发，才是学习之正道。
“不怕慢，只怕站”，这句至理名言，确实有它的道理。
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