蔡宜婷
说到禁忌，你会先想到什么？
我会想到 LGBTQ+的议题。在一个穆斯林国家和华人家庭中成长的孩子，这个话题永远不会出现在饭桌上，而我刚好符合以上的所有条件。
从一个留台回马的游子角度，我发现大马社会对于 LGBTQ+的观念在持续进步中，尤其是年轻人。但对于一些长辈来说，他们还是相对地较为保守。我最常听到的话就是“我尊重同性恋，但我不可以接受我的孩子是同性恋”。
这话本身矛盾且合理。我理解他们这句话背后想表达的含义。
“我尊重同性恋。”在长辈眼里，同性恋是陌生的名词，在他们的时代带着负面和不正常的标签。所以，他们选择假性中立，只要不关我的事，就不去理会。
“但是，我不可以接受孩子是同性恋。” 这到底还是对同性恋的歧视，长辈不希望孩子“不正常”。因为在他们生活的时代里是没有同性恋的。
我想把在台学习到的 LGBTQ+知识分享出来，让多一点人认识。
我曾在台上过一门“性别与文化”通识课，老师是一位跨性别人士。那是一堂意义非凡的课。
首先是性取向。它其实就像光谱一样，基本上绝大多数人都在光谱的中间值，每个人都有可能喜欢男生或女生，反而绝对的异性恋和同性恋才是少数。
然后是性别。性别不只是男性和女性。性别有第三性、双性人、跨性别和非二元性别，指的是现有的性别都不适用与于Ta身上。性别不仅限于生理上，心理上也认同才是最重要的，而且不是所有跨性别者会去进行性别重置手术。
性别和性取向是相辅相成的，如果你看到一对男女牵手，就以为是异性恋，那就想得太简单了。他们有可能是一对跨性别情侣，也有可能是一对同性恋情侣。例如男生的心理性别是女生，喜欢的性别是女生，那Ta就是女同性恋。
不妨试着走出自己认知的框架，你会发现每个人都是独一无二的个体。LGBTQ+的群体生活在大家的周围，大家都是人，没有不正常。
最后，问自己一个问题：你是怎么确定自己的性别？
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