李子
佳节将近，处处可以看见商店开始卖红红的新年装饰。在众多的新年装饰里，我唯独酷爱那成双成对的对联，只因我喜欢写在对联上的楷体字。那些楷体字，一笔一画，整整齐齐地“站”在红纸上。那些楷体字里，横写得长而稳；竖落得直而深；撇展得沉而实，捺压得重而沉。每一笔都下足了功夫。
小学时期，我被老师选为加入书法班。从那时起，我就开始拿起毛笔开始练字了。刚开始写书法时，我发现拿起毛笔写字与铅笔写字有天壤之别。拿起毛笔写字时，要注意的事项挺多的。握毛笔的姿势与握铅笔写字是不一样的。起初，很怕墨汁粘手，所以写字的手总是维持悬空状，这导致手臂酸胀，极其不舒服。但后来每天与墨汁打交道，便不怕手脏，慢慢地纠正握笔的姿势，这情况才得以改善。最不习惯的就是用墨汁写书法时，笔一旦落下去，我就不能反悔，因为不能使用橡皮擦或涂改液修改错别字，这完全与硬笔书法不同。
刚入门时，书法老师开始教导我书写基本笔画，教导我如何运笔。老师还细心地叮咛，这是基本功的一环，必须练好。我刚开始接触书法时，无法静下心来书写，所以往往写了几个笔画便嚷嚷老师教点有挑战性的。书法老师知道我趾高气扬，便打算锉锉我的锐气。他向我展示笔画繁多的字，他一口气写了好多个我读不出的字，让我跟着写，结果我写的字太难看了。老师趁机教训我，要达到他的书法水平，我还差些火候呢！他让我别小看练基本笔画的运笔，因为这是决定字的工整性。我乖乖服输，乖乖练基本笔画。
练了一段时间后，老师才开始教导我书写简单的字，比如：“土” “上” “下” “山” “王” “永”等。我开始临摹这些简易的字。兴致勃勃的我，临摹了几天后，又没了耐性，直接在报纸上写书法。我写出来的字，间架结构不够匀称，不是上半部太大，就是下半部太小。我越写越生气，总觉得我没有写书法的天赋。再后来，我对书法渐渐失去兴趣了，老师的开导被当成耳边风了。小学时期的我，曾经练书法，练了不到三个月的时间，就半途而废了！现在回想起来，我总想着一步登天，这也许就是我练不成书法的原因吧！
后来，上了中学后，那时候的中文考试有考写书法的环节。由于占分不多，仅仅六分，所以草草几笔就完成，极其敷衍了事。每次考试的书法部分，只考获2至3分。现在想来多可悲，这是老祖宗留下来的一块瑰宝，而我上了中学后，也没能掌握其精髓。
多年前，在机缘巧合下，在与友人逛马六甲的鸡场街时，发现有一位手臂残缺的书法家在写书法。她缺失一小截手，没有用手指握笔，把毛笔缠绕在仅剩下的手臂，一笔一画，稳稳妥妥地蘸墨写书法。她的字很秀气、淡雅、稳重……她的字透露了她对书法的坚持，她那不轻易放弃的精神深深地感动了我。我就随缘购买了她的书法书签来收藏。从那时起，我又拾起了写书法的信心，捡起了多年来搁置在书桌上多年的毛笔，重新在纸上晕开笔墨，开始了一星期五天的练字日程。
自此之后，“写出一手好字”，这六字梦想，被我放在心上，我没敢忘过了。成年后的我，练字时，没了小时候的稚气、没了小时候的一步登天、也没了小时候的趾高气扬……我学会把心放稳，因为，心急，笔就滑；心乱，字就散；收心，字就稳。重新习字多年后，我终于顿悟了，写书法时，能反映内心的状态，哪怕我有一分敷衍，字就会歪歪斜斜；倘若我付出多一分认真，字就会慢慢回正。再后来，才慢慢醒悟，写书法，不是要写出比书法家王羲之多漂亮的字，而是先安顿彷徨的心，再坚持练字，就能写出一手好字了。
我很庆幸，当年丢弃的书法梦，能在多年后，重拾写出一手好字的梦想，从心出发，重新出发。而今，我的书法虽仍未挤进书法家的排行榜，但无所谓，因为我只要稳下心来，我已能写出一手好字了，我也已能亲自写出像样的对联了，这已足矣！
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